全国职教信息

当前位置: 欧洲杯2024押注 >> 全国职教信息 >> 正文

    职业教育支撑产业转型升级 增设314个数字经济领域新专业

    发布日期:2024-03-13 19:15:24 作者:  编辑:管理员    点击:

    发布时间:2024-03-13 信息来源: 《工人日报》2024年03月13日06版

    近日,记者从教育部获悉,2023年全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业,同时,教育部增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业,为数字人才培养提供了优质教学资源保障。


    教育部职业教育与成人教育司副司长李英利在教育部“数说教育”新闻发布会上表示,职业教育是与经济社会发展关系最为紧密的教育,承担着为区域经济社会发展培养技术技能人才的重要责任。2023年,高职专科学校1547所,比上年增加58所,体现了各地发展职业教育的积极性,招生555.07万人,比上年增加16.09万人,专任教师68.46万人,比上年增加4.09万人。


    “近年来,我们加快推进现代职业教育体系建设改革,构建产教深度融合的发展格局,引导和推动职业学校聚焦关键领域,积极融入区域经济社会发展,为推进新型工业化提供技能人才支撑。”李英利说。


    李英利提到,近年来,加快推进现代职业教育体系建设改革,构建产教深度融合的发展格局,引导和推动职业学校聚焦关键领域,积极融入区域经济社会发展,为推进新兴工业化提供技能人才支撑。


    开展省域现代职业教育体系建设新模式试点,推动职业教育有效融入区域经济发展。2023年,教育部采取部省会商形式,建立部省协同推进机制,压实省级政府领导和发展职业教育的主体责任,“一省一策”,与天津、广西、山东、新疆、黑龙江、浙江、重庆、湖南8个省区市共同推进职业教育发展。


    他表示,建设市域产教联合体,提升职业教育与地方经济社会的紧密度。根据职业教育服务地方经济的特点,创新产教资源有效对接模式,下沉一级,到产业水平高、企业对技能人才需求旺盛的地级市,以产业园区为基础打造市域产教联合体,成立政府、企业、学校、科研机构等参与的理事会,实行实体化运作。


    教育部支持中国中车集团牵头,建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体,下沉到行业,对照企业重大技术攻关和技能人才需求,开展“揭榜挂帅”,在培养“下得去、用得上、离不开”的技能人才方面开始发挥作用。当前,教育部正在国家重点发展的高端数控机床、船舶与海洋工程装备等主导产业,打造跨区域的行业产教融合共同体,为建设制造业强国、推进新型工业化培养数量充足、结构合理、质量优良的高素质技能人才。


    值得关注的是,在服务数字经济发展,增强数字人才培养能力方面,李英利表示,2023年,全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业,专业布点超过2.5万个。“我们根据产业发展需求,系统化推进会计、酒店管理等363个传统专业升级,增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业,开发相关课程与教材,为数字人才培养提供了优质教学资源保障。”


    (记者于忠宁)


  • 官方微博
  • 官方微信
  • 山东省学校安全问题"随手拍"
版权所有@欧洲杯2024押注|地址:山东省单县开发区学院中路|招生办公室:0530-4682038,4682198 |党委办公室:0530-4682009,4682004|鲁ICP备12013444号

鲁公网安备 37172202371979号

XML 地图 | Sitemap 地图

欧洲杯2024押注